（教师招聘）小学语文教师资格证《夜晚黑黑的节日》

篇一：小班主题过年啦活动名称：好看的节日（科学——常识）P91活动目标1．感知幼儿园迎新年的景象。2．学用一些词语表达自己的感小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象尝试与他人(哥哥姐姐等)交小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。2、体验彩灯亮了的快乐情绪。环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT活动流程：一、欣赏感知：提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB模式。

2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB模式。三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。。。。。。）三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。（AB、AABB。。。。。。）2、及时肯定幼儿有规律地点。及时发现与他人不同的模式。小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。四、展示交流：1、你是怎样点灯的？3.、出示：ABB、等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。活动目标:尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。活动流程：一、观察与讨论3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？二、操作与思考2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示三、创作要求大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上四、幼儿作画，教师指导1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏）3、想一想，灯里有些什么花样？活动名称：云朵棉花糖活动目标：环境与材料：1．故事课件。2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。活动目标1、知道自己的属相，知道2013年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。活动准备幻灯片：十二生肖的特性一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）河南教师资格网：新浪微博：@河南中公事业部微信号：河南教师资格网：新浪微博：@河南中公事业部微信号：/新浪微博：@河南中公事业部微信号：设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的教小孩十二生肖的知识，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

1.通过欣赏儿歌，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，发展幼儿观察力，培养简单的推理能力。2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？（请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相）小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。（1）提问：十二生肖包括哪些动物？谁排在第一？谁排在第二？后面的生肖是什么动物？一共有多少种动物？（十二）幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师：“如果我们有节奏地念，可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”（引导幼儿有节奏跟念）三、出示生肖钟，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。师：现在，俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”（引导幼儿认识），请幼儿帮助排序，提问：一共有多少种生肖？12种生肖一个个轮下来，要多少年？今年是什么年，出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，兔年出生的属兔，龙年出生的属龙，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。

2．发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。引导幼儿思考：老师这里还有一个问题想问小朋友，老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？一个猪年出生的小姑娘，她是属猪的，但是她的妈妈也是属猪的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“妈妈的生肖猪是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“生肖是不停地轮流的、一年一种生肖”等推理结果。小结：原来啊十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的教小孩十二生肖的知识，但是她们都属猪。（1）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在，请小朋友平时再去留心注意，好吗？这个教研活动能完成活动目标和教学内容。通过游戏活动，幼儿能够很好的认识十二生肖中都是那些动物，能在图中知道了十二生肖的排序，知道了那个动物在前，那个动物在后，中间的小动物是不能随便改变顺序的。并知道十二生宵是十二年循环一次的，幼儿也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：