注意事项：答题前需知的重要事项，快来了解一下

2024年中考语文临考押题卷（二）

注意事项：

1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；

2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；

3．答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；

4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；

5．答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；

6．本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。

一、积累与运用（22分）

①水有“四德”，曰：至柔、至容、至润、至洁。因其至柔，甲。一条江河从雪城高原出发，汇聚支流，穿峡入谷，点辍湖泊，蜿延大地，注入海洋，没有任何设计师来规划走向，却历经千万年，完成了万里全程的流淌。其间有起伏跌宕，有平缓舒展，更有激越高昂。②每一条流动的江河都是一部完整的交响乐章。因其至容，乙。③黄河走出冰川雪原，络绎不绝，一路穿贺兰，过阴山，绕吕梁，出太行。闯关夺隘，负重数千里，卸载于渤海之滨，才有了今天无比广阔的华北大平原。这水量富足的广袤平原，成为中国古代文明的发祥地。因其至润，生命材质得以在脉管里运行，滋养万物生灵。④山因润而秀，人因润而美，玉因润而温泽，社会因润而和谐，遂得政通人和，百姓安居乐业。试想。即使生活高度富裕了。一个“失润”的社会又能让人感受到多少幸福？因其至洁，丙。一滴水从海洋蒸发，凝于雪域高原健康的八字短语有哪些成语，再聚为河流，返回大海，全程不过几个月。自从地球出现液态水几十亿年来，水的大循环少说也有上百亿次了，这真可谓“不废江河万古流”。一切生命之水，都在这恒量的水体中流转。

1．(2分)下列词语的字形和加点字注音，全都正确的一项是（）

A．点辍（zhuì） 起伏跌宕（dàng）

B．蜿（wān）延 激越高昂（áng）

C．卸载（zǎi） 广袤（mào）平原

D．发祥（xiáng）滋（zī）养万物

2．(2分)语段中加点的词语，使用有误的一项是（

A．络绎不绝 B．闯关夺隘

C．政通人和 D．安居乐业

3．(2分)将下列语句依次填入文段甲乙丙三处，与原文衔接最恰当的一项是（）

①方能重归纯净淡水，生命得以永恒循环

②方能顺势而动，生命得以随之流布

③千万物质得以在水中完成生命历程

A．①③②B．①②③C．②③①D．③①②

4．(2分)对文中画横线句子语言特点的分析，不正确的一项是（）

A．句①用“至柔、至容、至润、至洁”形容水的特点，用词典雅，言简意丰。

B．句②运用比喻，用“交响乐章”生动地表现出江河起伏变化的流动状态。

C．句③运用拟人，“闯”“夺”等动作将黄河奔涌向前的气势充分表现出来。

D．句④中的四个句子，既构成对比又形成排比，富有气势，突出“润”的重要。

答案：1．D 2．A 3．C 4．D

解析：1．本题考查字音字形。

A.点辍——点缀；

B.蜿延——蜿蜒；

C.载（zǎi）——zài；

故选D。

2．本题考查成语运用。

A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。此处形容黄河，是用错对象；

B.闯关夺隘：砍断门闩，攻破城门，夺取关隘。形容军队作战勇敢，势不可挡。正确；

C.政通人和：政事顺利，百姓和乐。正确；

D.安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。正确；

故选A。

3．本题考查句子衔接。

甲：因为至柔，所以水才能顺势而动。故选“②方能顺势而动，生命得以随之流布”。

乙：因为至容，所以才能使千万特质在水中得以完成生命的历程。故选“③千万物质得以在水中完成生命历程”。

丙：因为至洁，所以才能“重归纯净淡水”。故选“①方能重归纯净淡水，生命得以永恒循环”。

故选C。

4．本题考查语句赏析。

D．④句由四个分句组成，这四个分句格式相同，语义相关，是排比。但这四个分句并没有比较突出某一个的意思，故没有对比。故选D。

二、综合性学习（共9分）

5．为响应学校的语文主题活动，进一步激发同学们的语文学习兴趣，探索语文和现实生活的关系，班级开展了一场以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。

(1)（4分）同学们搜集了一些流行的网络词语，请你根据示例，猜猜“喜大普奔”“细思极恐”的含义。示例：

不明觉厉：虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子。

喜大普奔：

细思极恐：

(2)（3分）“6”本是一个阿拉伯数字，在互联网语境中，人们赋予了它新的含义，即“优秀、厉害”近日，一位网友在失窃报警后，民警迅速破案帮其挽回损失，他内心激动不已，为民警送来一面别具一格的锦旗，锦旗上面只有一个大大的数字——“6”。你认为这样做是否妥当？说说你的看法。

(3)（2分）“个性签名”是在社交软件的个人页面上简要介绍自己的句子，人们往往通过“个性签名”表达自己的个人喜好与人生追求。阅读下面语段，完成任务。

风华正茂的我们，拥有灿烂的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春努力奋斗，才能不让似水的年华付之东流，才能谱写一曲无悔的青春赞歌。

请你拟写一句“个性签名”，表达你对青春梦想与奋斗的积极姿态。

三、名句名篇默写（共5分）

6．请将下面空缺处的诗文原句补充完整。

小文：你有没有觉得，古诗文里山水花木都有着自己独特的意蕴呢？

小武：是啊，古人常说“山水寄情，花木解意”，它们可以成为我们表达情感的媒介。

小文：就像曹操笔下的大海，“ ，山岛竦峙”，那种磅礴的气势表达了他统一中国、建功立业的宏伟志向。

小武：还有，欧阳修《醉翁亭记》中的“，”描绘了琅琊山春夏的美景，寄托了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

小文：杜甫也说“,”，面对残破的国都，花儿鸟儿似乎也跟着落泪伤心呢！

小武：古代文人真了不起，能将自己的所思所想巧妙地融入自然景观中，让我们能更深刻地理解他们的心境。

二、（本题48分）阅读与鉴赏。

（一）（本题15分）古诗文阅读。

阅读下面这首诗，回答小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

7．(2分)下面对词的理解与赏析，不正确的一项是

A．“破阵子”是词牌名。本词作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。

B．“八百里”用典贴切，表现了沙场秋点兵场面的壮阔，烘托了苍凉、肃杀的气氛。

C．词人抓住战场上最典型的事物“马”和“弓”来描写战事，马快弦急说明了战斗的激烈。

D．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。

8．(3分)本词和曹操《观沧海》中的表现手法有何异曲同工之妙，请简要分析。

阅读下面两个文言语段，完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（文/范仲淹，选自《岳阳楼记》）

【乙】

明年，吕公亦罢。公徙润州，又徙越州。元昊反河西，延州危。公请自守，乃知延州。公为将务持重不急近功小利。于延州筑青涧城，垦营田，复承平、永平废寨、熟羌①归业者数万户。于庆州城大顺以据要害，夺贼地而耕之。又城细腰、胡芦，于是明珠、灭臧等大族，皆去贼为中国用。自边制久隳②，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为法。公之所在，贼不敢犯。人或疑公见敌应变为如何？至其城大顺也，一旦引兵出，诸将不知所向，军至柔远，始号令告其地处，使往筑城。至于版筑③之用，大小毕具，而军中初不知。贼以骑三万来争，公戒诸将：战而贼走，追勿过河。已而贼果走追者不渡而河外果有伏，贼既失计，乃引去。于是诸将皆服公为不可及。公待将吏必使畏法而爱己。所得赐赉④，皆以上意⑤分赐诸将，使自为谢。诸蕃质子⑥，纵其出入，无一人逃者。蕃酋来见，召之卧内，屏人彻卫，与语不疑。公居三岁，士勇边实，恩信大洽，乃决策谋取横山，复灵武，而元昊数遣使称臣请和，上亦召公归矣。

（选自《资政殿学士文正范公神道碑铭》）

【注释】①熟羌：当地羌族居民。②隳：破坏。③版筑：两种筑城墙的工具。④赐贵赉：赏赐的金帛之类。⑤上意：皇上的名义。⑥诸蕃质子：臣服宋朝的各个部族首领送来作抵押的人质，多为头领的继承人。

9．(3分)解释下列句子中加点的词语。

（1）微斯人( )

（2）又城细腰、胡芦( )

（3）公戒诸将( )

10．(2分)【甲】【乙】两个语段中画波浪线断句不正确的一项（）

A．予/尝求古仁人之心

B．公为将/务持重/不急近功小利

C．已而贼果走/追者不渡而河外/果有伏

D．公待将吏/必使畏法而爱己

11．(2分)用现代汉语翻译【乙】段中画横线句子。

元昊数遣使称臣请和，上亦召公归矣。

12．(3分)范仲淹在【甲】段中写到古仁人“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，【乙】段中，哪些地方说明了他对这一观念的践行。

（二）、非文学作品阅读（共14分）

阅读下面材料，完成后面小题。

【材料一】

①心理学上对压力的定义是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。压力源是现实生活要求人们去适应的事件。压力反应包括主体察觉到压力源后出现的心理、生理和行为反应。通俗地来讲，压力就是一个人觉得自己无法应对环境要求时产生的负面感受和消极信念。

②社会经济的飞速发展造就了压力的剧增，其来源也是多方面的。对工作的不满意、工作量多以及工作要求高通常是产生工作压力的主要原因，尤其当得到的报酬与个人的付出不成比例时，个人更容易觉得不公平，压力感也相对增加。人际关系不良也是导致工作压力的另一要素。生活环境中偶尔会发生一些重大的变故，例如亲友死亡、升学、搬家、换工作等都是产生压力的因素。日常生活中也经常会面临一些小小的困扰，例如赶时间却一路塞车，被老师批评了一顿等，单一事件对个体并不会造成压力威胁，但是如果这些困扰都在同一天发生，对个体而言可能就是不小的压力。外在的环境及事件确实会给个体带来压力，但相同事件发生在不同的人身上，却未必会构成同样的威胁。因此，个人性格决定了个人如何看待压力事件，以及个人如何应对和调节压力。

③如何调节压力呢? 首先，我们要树立自信心。自信和个人基础优劣是没有关系的，排除自己的能力不足，用战略家的眼光去分析方方面面的因素，尝试着归因到外界上。其次，给自己制订一个较高却又能“跳起来够得着”的目标。心理学研究表明，这样的目标最能激发人的动力，减缓压力。再有，我们可以给自己积极的暗示，轻松快乐的生活来自我暗示。我们可以起床后对着镜子暗示自己：“今天我要过得十分充实”“我相信今天会取得进步”……以此激励自己不断奔跑向前……

④还有读书和运动也是不错的减压方式，可以使一个人在潜移默化中逐渐变得心胸开阔，气量豁达，不惧压力。

（选自《心理与健康》，有删改）

【材料二】

①压力是一把双刃剑，会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱和忧郁。面对压力，我们只要选择正确的方法去克服应对，压力就成了动力。孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”顶住压力，化压力为动力，会让人生更加精彩，让生命更有质量。

②历史上许多仁人志士都是忍受着外来的巨大压力做出了不平凡的业绩，司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。世界伟大的音乐家贝多芬一生遭遇的挫折、压力是难以形容的，可他不消沉，不气馁。他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”压力虽然给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志，可以使人学会思考，调整行动，以最佳的方式去实现目标，成就辉煌的事业。巴尔扎克说：“压力，是天才进步的阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”可以说，压力是造就人才的一种特殊的环境。

（选自《数字报刊》，有删改）

【材料三】

13．(2分)【理解推断】根据上述材料，下列说法错误的一项是（）

A．压力是一个人觉得自己无法应对环境要求时产生的负面感受和消极信念，包括主体察觉到压力源后，出现的心理反应、生理反应和行为反应。

B．面对压力，我们只要选择正确的方法去克服应对，压力就成了动力，会带给我们勇气、信心和力量。

C．生活环境中偶尔会发生一些重大变故，日常生活中也经常会面临小小的困扰，如上课迟到被老师批评会造成个体不小的压力。

D．外在的环境及事件确实会给个体带来压力，但相同事件发生在不同的人身上，未必会构成同样的威胁。

14．(2分)【文本分析】下列说法不正确的一项是

A．材料一按照逻辑顺序，分别介绍了压力的定义，压力产生的原因和缓解压力的办法。

B．材料二第一段用对比论证的方法论证了压力的作用，接着借孟子的话引出“顶住压力，化压力为动力，会让人生更加精彩，让生命更有质量”的观点。

C．材料三运用了列图表和列数据的说明方法反映出当代初中生都有心理压力，其主要的压力来源于学习。

D．“奥运会上，中国女排凭借着优秀的心理素质，顶住巨大压力，并将之化为动力。最终在最后一局扭转乾坤”这一事例可以作为材料二的一个有力的事实论据。

15．(3分)【迁移运用】小郡的目标是考进一所理想的高中，但他的成绩一直没有起色，小郡觉得压力越来越大，渐渐产生了挫败感，甚至出现了失眠、心悸等情况。请你结合材料开导他，正确看待压力，并提出三条建议。

阅读议论性文章，完成下面小题。

劳动之姿最美

张华

①高尔基曾说，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。

②如果一个人一生中有过一段踏踏实实劳动的经历，那么他（她）是幸运的。年少时我曾经以为，我们拼命劳动的目的就是为了不劳动、少劳动。但随着心智的成长，却发觉劳动是一个人最好的修行，无论有无文化知识，只要他肯坚持不懈地付出自己的体力和智慧，那么他终生都闪耀着乐观动人的光彩。

③劳动使人淳朴。曾记得儿时，乡村露天电影曾多次指放《朝阳沟》，剧中的城市姑娘银环，因受不了乡下体力劳动的辛苦，动了回城的念头。但当她走到山野田头时，那些她亲手种下的庄稼使她产生了深深的眷恋——“走一步退两步我不如不走”。只有在洒过汗水的地方，才容易产生深厚的情感，也更能让人懂得付出的珍贵。所以最后她还是留了下来，因为她相信，勤劳可以改变山乡命运。读《诗经》的时候，则会发现，那些动听的诗歌和优美的故事，多数来自劳动中的人，采薇、采萍、采桑、采卷耳，最动人的姿态，莫过于一个美丽而勤劳的女子的身影。

④劳动让人善良。苏轼被贬到黄州做官时，和农民们一览劳作，他教人们唱乡间歌谣，向农民请教庄稼的种植方法。纯粹的体力劳动涤净了他的精神，升华了他的思索。然而在疲累之余，他却依旧不忘作诗，他深深地了解身边劳动百姓的苦，也透彻地懂他们那纯朴憨厚的心。共同的生活体验，内心的悲悯更稠密，让他与平头布衣们走得更近，因而也深受人们的尊敬和热爱。一个肯俯首贴身体验劳动的人，他的根基直接地气，能获得平视众生的力量。

⑤无论在何地、何单位，付出劳动的人内心是坦然而踏实的，只有对得起岗位， 才会真正感到充实快乐，而快乐是健康的助推器，这和莎士比亚“使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤”异曲同工。一个四体常勤的劳动者，是极少失眠与便秘的，也用不着服用减肥药，他们时常保持着矫健的身形与红润的脸庞。一个双手灵巧的人也往往有一颗灵活的头脑，而灵活的大脑又促使他用双手作出更多的创造。所以进化史上才会说：劳动创造了人类。

⑥劳动的姿态是一帧帧优美的剪影。师者满面粉笔灰于讲台，医者连战于手术室，兵士伫立于雪域山崖，学子三更诵读，母亲缝补于灯下……他们以勤劳坚定之姿，营人间之暖，催梦想之花，缔造世界缤纷、万象繁华。（摘自《学习强国·时评》，有删改）

16．(2分)如果要为第③段补充一个事实论据，下面最恰当的一项是（）

A．司马迁忍辱负重，写成我国第一部纪传体通史——《史记》。

B．王羲之每天坚持练字，家门口的池塘因洗笔而成为“墨池”。

C．大禹治水十三年，三过家门而不入，耗尽心血，终于完成治水大业。

D．杂交水稻之父袁隆平，热爱劳动，躬耕田畴，生活俭朴，淡泊名利。

17．(2分)请根据第⑤段的内容健康的八字短语有哪些成语，在横线处补写一个恰当的句子。

18．(3分)读了这篇文章后，你对劳动产生了哪些新的认识？结合自身实际谈一谈。

（三）、文学作品阅读（共14分）

阅读下面文章，完成下面小题。

插秧

①陕南多梯田。旱地多分布在阳坡的山山峁峁，水田则依山势横卧在沟旁。山溪水浸泡出红砂糖般绵软细腻的泥土，一簇一簇的汗珠、露珠和水珠滴进去，入秋后就变成了沉甸甸的稻穗。

②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。

③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引颈高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿、开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。

④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。

⑤清冽的山泉水，先冲、再沟、后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐、放在屋外的干燥处，盖上阳光的被面。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。

⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格、铺上清水的床单、平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。

⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。

⑧在我童年的记忆里，插秧是继春耕春播之后最盛大的农事。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。

⑨一切准备就绪，已经晌午了。日头已经将水田暖热乎了，正适合下田插秧。村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的腿脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。

⑩头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。

⑪当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一林秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。

⑫入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。

⑬离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。

（文/吴昌勇，选自2024年03月16日《人民日报》第08版）

19．(3分)文章围绕插秧，详细叙写了庄稼人做的事。请结合全文内容，用四字短语完成下面表格。

时间节点

庄稼人做的事

过了雨水

深犁水田——种催芽—

清明前后

谷雨

下田插秧

20．(3分)做批注是非常好的读书方法。请你从第③、第⑩、第⑪段画横线的句子中选择一句，自选角度进行批注。

（1）水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。

（2）波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。

（3）它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田生长出的新羽。

21．(4分)有评论者认为，吴昌勇先生的散文作品，每一篇章都充盈着对养育他的每一寸泥土的娟娟情愫，对家乡父老的拳拳情怀。你同意这个说法吗？请结合本文内容说说你的观点及理由。

22．(4分)随着机械化大生产时代的到来，青少年的劳动意识日渐淡薄，动手能力普遍较差。读完本文，你有哪些新的认识？请联系生活实际，谈谈你的收获。

（四）、名著阅读（共5分）

阅读下面《西游记》的片段，完成下面小题。

【片段一】

那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。①只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。

（第六回观音赴会问原因小圣施威降大圣）

【片段二】

②行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，③既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。”

（第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪）

【片段三】

（如来道：）孙悟空，汝因大闹天宫，吾以甚深法力，压在五行山下，幸天灾满足，归于释教，④且喜汝隐恶扬善，在途中炼魔降怪有功，全终全始，加升大职正果，汝为斗战胜佛。

（第一百回径回东土五圣成真）

23．(2分)下面是对以上片段中划线处所做的批注，不正确的一项是（）

A．第①处：《西游记》的想象不仅神奇，还显得合情合理：大圣作为一只猴子，尾巴收不起来只能变成庙外的旗杆，就是个典型细节。

B．第②处：“抓耳挠腮”“暴躁乱跳”八字精确传神，把行者的猴子本性充分展现。

C．第③处：结合前后文可知，行者答应回去救唐僧，完全是因为被妖精骂了，要去降伏妖精。

D．第④处：要知道孙悟空得封“斗战胜佛”的主要原因，此句中“隐恶扬善……全始全终”要精读；“加升大职正果”与阅读目的无关，可跳读。

24．(3分)在我国古典小说中，称号常常能体现一个人物的形象特点。从“齐天大圣”到“行者”，再到“斗战胜佛”，这些称号体现了孙悟空怎样的形象特点？

三、写作（共50分）

25．在“阅读促成长”读书经验交流会上，同学们在交流阅读经验。

小博说：“我喜欢阅读，书中有很多未知的新奇和有趣的故事等着我去探索。”

小才说：“但是有些书很枯燥，我很难读下去。”

小语说：“有时我也会觉得读一些书籍时挺不容易的，但是坚持去读，反复去读，我发现那些稍显晦涩的文字，更多时候是对我们生活的补充，能够带我们看到生活的另一面。”

小文说：“是的，克服阅读困难深入文章的时候，阅读可以引发我对自然、社会和人生成长的思考，带给我很大的收获。”

你是否也有过类似阅读的经历呢？请你写一篇文章，写出你在阅读中的体验、思考与收获，让同学们读了你的文章以后有所启发。

写作要求：①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。